在當(dāng)今企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中,項(xiàng)目數(shù)量越來(lái)越多,大到工程建設(shè),小到一次年會(huì),項(xiàng)目已逐漸成為業(yè)務(wù)發(fā)展的載體,企業(yè)的成功依賴于每個(gè)項(xiàng)目的成功,因此越來(lái)越重視項(xiàng)目管理。然而,項(xiàng)目的成功率并不高,多數(shù)項(xiàng)目都面臨著進(jìn)度延后、費(fèi)用超支、質(zhì)量不高的困境。引入項(xiàng)目管理模式,提升項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理水平和項(xiàng)目執(zhí)行力,是促進(jìn)項(xiàng)目可持續(xù)成功的關(guān)鍵要素。
2019年12月27日-28日,遠(yuǎn)大方略經(jīng)營(yíng)操盤手實(shí)戰(zhàn)班工具課——《事半功倍---項(xiàng)目管理系統(tǒng)方案》課程在遠(yuǎn)大方略商學(xué)院開講。現(xiàn)場(chǎng)聚集遠(yuǎn)大方略經(jīng)營(yíng)操盤手實(shí)戰(zhàn)班35班學(xué)員參與課程,同修項(xiàng)目管理的思維、方法與工具,加強(qiáng)項(xiàng)目管理的全局觀,提高項(xiàng)目的執(zhí)行力。
講師簡(jiǎn)介
鄧發(fā)軍
遠(yuǎn)大方略項(xiàng)目總監(jiān)
研發(fā)管理實(shí)戰(zhàn)顧問
認(rèn)證質(zhì)量工程師
認(rèn)證項(xiàng)目經(jīng)理
認(rèn)證產(chǎn)品經(jīng)理
鄧?yán)蠋熞試?guó)際項(xiàng)目管理知識(shí)體系框架為基礎(chǔ),結(jié)合中小企業(yè)特點(diǎn)以及顧問的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與互動(dòng)研討,掌握項(xiàng)目管理的基本原理和技巧,透過(guò)實(shí)踐領(lǐng)悟精髓。
課程主要圍繞項(xiàng)目管理應(yīng)有的觀念和知識(shí)、項(xiàng)目管理基礎(chǔ)、項(xiàng)目組織和項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理流程框架、項(xiàng)目管理工具應(yīng)用等展開講授。
第一天的課程,幫助學(xué)員了解什么是項(xiàng)目,項(xiàng)目管理和項(xiàng)目經(jīng)理,正確把握其特征,并與日常業(yè)務(wù),日常管理和職能經(jīng)理相區(qū)別;分析獲得項(xiàng)目成敗的主要原因。
第二天通過(guò)研討和模擬項(xiàng)目中的各種場(chǎng)景,有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,強(qiáng)化討論項(xiàng)目管理各個(gè)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題,使學(xué)員有機(jī)會(huì)以一種標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程操作一個(gè)具體的項(xiàng)目,使之對(duì)方法論產(chǎn)生具體的體會(huì),同時(shí)鍛煉在項(xiàng)目中靈活處理突發(fā)事件的能力,幫助實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的項(xiàng)目管理。
項(xiàng)目管理的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)分別是時(shí)間、成本和質(zhì)量。項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)這三個(gè)點(diǎn)維持的是一個(gè)等邊三角形,隨著項(xiàng)目的推進(jìn)這個(gè)三角形的夾角肯定會(huì)變形,因?yàn)槊恳粋€(gè)要素的變化都會(huì)影響其他兩個(gè)元素,導(dǎo)致夾角的變化。而做為項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)就是掌控這個(gè)三角形維持著一個(gè)合理的角度。