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為了有效承接及促進制造業(yè)2017經(jīng)營計劃的落地實現(xiàn)，遠大方略特在2016年12月24-25日開設(shè)了兩天《高績效團隊建設(shè)與文化致勝》實戰(zhàn)工具課。籍此西方佳節(jié)——圣誕節(jié)及平安夜，來自制造業(yè)的各行各業(yè)的眾多管理人才在惠州市濤景高爾夫度假村齊聚一起，共同參與了此次課程，在學(xué)員收獲滿滿的學(xué)習氛圍中取得圓滿結(jié)束。

團隊建設(shè)是企業(yè)持續(xù)業(yè)績增長、戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵，如何組建一支有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、互補的團隊，實現(xiàn)團隊互補、激勵、凝聚、控制的功能，課程為你揭曉。

為期兩天的課程，到處都籠罩著圣誕節(jié)的喜悅氛圍和氣息，制造業(yè)的管理人才的學(xué)習動力不減反增，絲毫未被外界的環(huán)境所動搖。圣誕節(jié)本是西方一個重要的節(jié)日，卻在東方中國這一塊熱土上也被廣為接納，或許這就是文化的魅力吧，其實我們中華民族的“春節(jié)”節(jié)日也一樣被世界很多國家和民族所認同和接納，外國人也“過上了我們的節(jié)日”；反思之，我們的企業(yè)又何嘗不是同一個道理，只有企業(yè)的團隊強大了，且具備與企業(yè)發(fā)展相匹配的企業(yè)文化，做到了一家有序且受同行及社會各界尊重的企業(yè)，那么您企業(yè)的文化也會被其他人所認同。

那么，此次課程，我們很榮幸地邀請到了我們遠大方略管理咨詢機構(gòu)的合伙人之一楊文浩老師擔任此次課程的主講老師。楊老師是清華大學(xué)工商管理碩士、人力資源管理師、公關(guān)師、星巴克中國青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目輔導(dǎo)導(dǎo)師、《4D領(lǐng)導(dǎo)力》、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力中心《六維領(lǐng)導(dǎo)力》認證講師；13年的企業(yè)管理經(jīng)驗，歷經(jīng)國企、私企、外企、創(chuàng)業(yè)四重職業(yè)經(jīng)歷。

課程主題內(nèi)容如下：

主題一：新常態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)力

主題二：管理者自我認知定位

主題三：管理者組織認知定位

主題四：管理者團隊管理技能塑造

楊老師開篇講到新常態(tài)下團隊領(lǐng)導(dǎo)力四象限：從平庸到卓越。何為領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力是以責任為核心，以目標為導(dǎo)向，激發(fā)團隊潛能，進而創(chuàng)造組織績效的能力系統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)力包括組織力、決斷力、教導(dǎo)力、影響力、推行力、學(xué)習力，這就是領(lǐng)導(dǎo)力的模型。

接著，楊老師談到了認知定位的內(nèi)容，強調(diào)了作為一名管理者應(yīng)首先認清自己和組織的方向，將要往何處去，亦不忘初心；同時，須打通自己和組織的“任督二脈”，熟悉組織的“心法”，才能把團隊和組織的內(nèi)功練好。管理者的層次決定了職責定位，高層決策做正確的事，中層執(zhí)行正確地做事，基層操作把事做正確。管理者常出現(xiàn)認知誤區(qū)，特別是中層管理人員，這也是導(dǎo)致企業(yè)普遍缺乏核心競爭力的核心原因，新常態(tài)的團隊組織，中層所擔任的不再是上傳下達的角色，因為信息時代日升月異的發(fā)展已經(jīng)取代了這個作用。

習慣決定了性格，性格決定了命運。楊老師解剖管理者的根性應(yīng)包括：沉穩(wěn)、細心、大度、膽識、積極、誠信、擔當。而管理者組織定位認知應(yīng)從承上啟下至內(nèi)涵與外延，到七個轉(zhuǎn)變，進而文化致勝。

態(tài)度從一定的程度上決定了職業(yè)生涯的高度，楊老師建議我們應(yīng)該培養(yǎng)職業(yè)化心態(tài)，包括：雙贏的心態(tài)、老板的心態(tài)、守時的心態(tài)、敬業(yè)的心態(tài)、積極的心態(tài)、感恩的心態(tài)。

當前全球已經(jīng)進入新經(jīng)濟時代，駕馭新經(jīng)濟需要新的領(lǐng)導(dǎo)力，那么學(xué)習力就顯得尤為重要了；整合式學(xué)習是優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，趕超式學(xué)習是輕取競爭優(yōu)勢：找、抄、超，從模仿改良到顛覆，創(chuàng)新是通過科學(xué)技術(shù)進步和市場要素重組創(chuàng)造的社會價值的過程，此外，還有反思式學(xué)習實現(xiàn)自我超越、研制式學(xué)習運用管理工具。

作為一名管理者還需具備教導(dǎo)力：帶隊育人。以人才質(zhì)量為核心的管理，產(chǎn)品出自人品。教練的角色是知行合一，因材施教，能夠復(fù)制優(yōu)秀組織基因的專業(yè)人才。楊老師建議采用樣板引領(lǐng)方法去激發(fā)團隊的潛力，在組織內(nèi)部培育一批值得學(xué)習的樣板人物，建立有運行良好的復(fù)制樣板人物的組織制度，進而涌現(xiàn)出超越樣板員工的新榜樣，讓組織后繼有人，可持續(xù)發(fā)展。樣板管理四步驟操作法：尋找標本——設(shè)計標高——學(xué)習樣板——普及標準。

楊老師強調(diào)企業(yè)的組織激勵應(yīng)堅持以下幾個原則：及時性原則、預(yù)告性原則、開發(fā)性原則、同一性原則。關(guān)注團隊成員的需求，了解動機，分析行為，進而滿足其需求，從而有效地激勵。

談到影響力時，楊老師解釋道：影響力是人在社會交往中影響和改變他人心智和行為的能力。而組織文化是組織成員奉行的主流價值體系與行為習慣，組織文化培育須經(jīng)歷四個階段：播種期、成長期、再生期、結(jié)果期。最后談到創(chuàng)新時，楊老師提到了和田十二法的創(chuàng)新思維方法，即：加、減、擴、變、改、縮、聯(lián)、學(xué)、代、搬、反、定。創(chuàng)新能夠決定了一家企業(yè)能夠走多遠。

為期兩天的課程，楊老師引用了很多精彩的案例和故事為大家講解，通俗易懂，幽默風趣，內(nèi)容也無不契合團隊建設(shè)和文化致勝的主題，讓在座的學(xué)員們聽得不亦樂乎，獲益匪淺。

一個高績效的團隊，一定是能充分發(fā)揮和調(diào)動團隊所有成員的集體智慧，凝聚團隊成員的力量，為共同的目標一起努力、一起思考，集團隊成員間的優(yōu)勢，取長補短，通過集體的努力來完成同一個目標。2017年經(jīng)營計劃目標的實現(xiàn)需要有一個高績效的團隊和良好的企業(yè)文化作為支撐，絕大多數(shù)成功的企業(yè)都是能夠做到“想得比別人早，準備得比別人充分”。在此，我們遠大方略衷心地祝愿大家在2017年有新的突破，新的收獲。加油！