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于2016年7月30日，一堂充滿(mǎn)中國(guó)制造業(yè)濃厚色彩的供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與PMC自主運(yùn)營(yíng)工具課在惠州濤景高爾夫度假村如期舉行。揣著一份學(xué)習(xí)的初心，來(lái)自制造業(yè)各界的供應(yīng)鏈各個(gè)部門(mén)的管理人才應(yīng)邀而至，在收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的氛圍中為期兩天的人才培養(yǎng)課程終于落下了圓滿(mǎn)的帷幕。

此次課程我們很高興地邀請(qǐng)到了我們遠(yuǎn)大方略的合伙人雷志軍老師擔(dān)任主講；雷志軍老師是多家上市公司的獨(dú)立董事、常年經(jīng)營(yíng)管理顧問(wèn)，企業(yè)自主經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)工具研究與實(shí)踐發(fā)起者，制造業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)研究者。主持由遠(yuǎn)大方略管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的咨詢(xún)師姚南洲老師擔(dān)任。

我們知道，設(shè)計(jì)和運(yùn)行一個(gè)有效的供應(yīng)鏈對(duì)于每一個(gè)制造企業(yè)都是至關(guān)重要的。供應(yīng)鏈模式的設(shè)計(jì)旨在為企業(yè)打造一個(gè)自動(dòng)運(yùn)營(yíng)中心，可縮短生產(chǎn)周期、提升周轉(zhuǎn)率，同時(shí)減少在制品的數(shù)量，提高資金周轉(zhuǎn)速度，還可以減少庫(kù)存、提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率，很大程度上減少了企業(yè)管理的寬度，為整個(gè)運(yùn)營(yíng)中心創(chuàng)造了更大的價(jià)值。

那么，什么叫做供應(yīng)鏈管理呢？雷老師談到，供應(yīng)鏈管理是：從供應(yīng)商到客戶(hù)的產(chǎn)品流、信息流、資金流的集成管理，以達(dá)到供應(yīng)鏈價(jià)值的更大化。

影響供應(yīng)鏈的因素有哪些？包括客戶(hù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)模式、訂單結(jié)構(gòu)、信息化管理方式、采購(gòu)策略、計(jì)劃控制模式、生產(chǎn)方式、物料管理等等。雷老師還強(qiáng)調(diào)了供應(yīng)鏈?zhǔn)窃O(shè)計(jì)出來(lái)的不是控制出來(lái)的，供應(yīng)鏈的設(shè)計(jì)是和客戶(hù)有關(guān)系的，供應(yīng)鏈的設(shè)計(jì)應(yīng)站在價(jià)值觀的角度來(lái)思考。

制造業(yè)的工廠經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是庫(kù)存很大，所謂的“固定資產(chǎn)”，轉(zhuǎn)現(xiàn)的概率卻很小，“客戶(hù)要的貨我們沒(méi)有，客戶(hù)不需要的貨我們有很多”。因此，一個(gè)好的供應(yīng)鏈應(yīng)該要為企業(yè)的庫(kù)存“瘦身”，減少不必要的庫(kù)存，逐步實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存的目標(biāo)。那么如何瘦身呢？我們也要考慮到采購(gòu)、資金流、生產(chǎn)方式、來(lái)料送料方式、產(chǎn)品庫(kù)存等因素。

在滿(mǎn)足客戶(hù)需求的同時(shí)，我們也不要忘了企業(yè)的目標(biāo)在于追求股東利益更大化，如何結(jié)合供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)為股東創(chuàng)造價(jià)值呢？我們供應(yīng)鏈的各個(gè)部門(mén)需要思考的是：如何省錢(qián)、縮短生產(chǎn)周期、如何打造競(jìng)爭(zhēng)力、降低資金風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)的資源是有限的，我們須根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，聚焦、集中采購(gòu)，不搞產(chǎn)品多元化。

雷老師在談到供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的原則問(wèn)題時(shí)，我們需要做的就是要減少變化，是什么原因?qū)е伦兓漠a(chǎn)生，須追根溯源，把握住本質(zhì)問(wèn)題，而不是天天在瞎忙、充當(dāng)救火隊(duì)長(zhǎng)，要站穩(wěn)作戰(zhàn)指揮中心，思考如何才能將問(wèn)題遏止住源頭，從而減少各個(gè)環(huán)節(jié)上的變化。作為一個(gè)中高層的管理人員，應(yīng)該要經(jīng)常性地去思考如何布局，如何排兵布陣，為誰(shuí)而做，而不是為做而做，因?yàn)槠ü蓻Q定了腦袋。

所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，通?？蛻?hù)的需求有“三省一增”：省時(shí)、省錢(qián)、省心、增加賣(mài)點(diǎn)、亮點(diǎn)。只要持續(xù)滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，將服務(wù)做到極致，就能提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。

供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)“六”思維：

客戶(hù)案例（特征描述+競(jìng)爭(zhēng)力特點(diǎn)）

案例客戶(hù)期望（優(yōu)質(zhì)客戶(hù)的需求期望）

現(xiàn)行狀態(tài)與差異（與客戶(hù)需求的差異）

保持優(yōu)勢(shì)與打造競(jìng)爭(zhēng)力（核心能力打造）

三流模式分析供應(yīng)鏈重點(diǎn)與特點(diǎn)（產(chǎn)品流、信息流、資金流）

用V4L供應(yīng)鏈模型設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈（減少種類(lèi)、客戶(hù)差異，提升產(chǎn)品流動(dòng)速度，減少結(jié)果變化，變更可視，快速共識(shí)）

雷老師用實(shí)戰(zhàn)的案例讓在座的每一位學(xué)員思考如何設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈，學(xué)員們經(jīng)過(guò)一番思考后，踴躍搶答，在互動(dòng)的過(guò)程中，有不少學(xué)員表示自己在工作崗位上的難處和不足，在聽(tīng)完雷老師有關(guān)供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的分析后，表示獲益匪淺，覺(jué)得自身還有很多空間提升和改善，學(xué)會(huì)從更高的角度和層次去設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈，并且還有在現(xiàn)場(chǎng)作出承諾的，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，承諾回去企業(yè)之后如何實(shí)施落地。

在供應(yīng)鏈價(jià)值流的分析上，雷老師結(jié)合我們制造型企業(yè)的實(shí)際做了詳細(xì)的總結(jié)，包括物流的（產(chǎn)品流）分析，信息流的分析，資金流的分析；供我們制造業(yè)的管理人才參考。

為期兩天的課程，雷老師指出課程的重點(diǎn)在于讓大家學(xué)會(huì)如何思考，分析找出問(wèn)題的本質(zhì)，把握住事情的內(nèi)因和外因，站在為客戶(hù)和股東創(chuàng)造價(jià)值的角度從設(shè)計(jì)好企業(yè)的供應(yīng)鏈——重分析，輕技巧。授人以魚(yú)不如授人以漁，倘若只是教會(huì)了模板與技巧，而忽略思考和布局的重要性，企業(yè)又怎么能在激烈變化的市場(chǎng)中保持持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力呢？又怎么能夠與時(shí)俱進(jìn)呢？就更不用談基業(yè)長(zhǎng)青了。

我想，短短的幾百字還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以概括雷老師這兩天的課程，有很多關(guān)鍵的內(nèi)容還來(lái)不及表述，但我們相信在座的每一位學(xué)員都從這過(guò)程中收獲良多。培訓(xùn)的最終目的是通過(guò)提升員工的能力實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的同步成長(zhǎng)；如何落地，才是制造型企業(yè)的管理人才們關(guān)心的問(wèn)題，而遠(yuǎn)大方略的人才培養(yǎng)課程的價(jià)值正在于此。

最后，我們遠(yuǎn)大方略對(duì)來(lái)參加我們課程的管理人才們表示最衷心地感謝，謝謝您們的到來(lái)，為中國(guó)制造業(yè)、為您的企業(yè)增添一份色彩。再會(huì)！