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在企業(yè)管理中，如何更大程度調(diào)動員工的工作積極性是繞不開的一個話題，這直接關系到企業(yè)能否健康運轉以及企業(yè)能否獲得更大經(jīng)濟效益。所以，要想成為一個卓越的管理者，必須要懂得如何去激活團隊，深挖員工潛能，更大化地提高人均勞效，讓每個崗位都成為企業(yè)利潤增長的發(fā)動機。

在不同階段、不同年齡、不同層級、不同狀態(tài)下，人的物質(zhì)需求和精神需求都是不一樣的，人對成功的渴望也是不一樣的。單一的激勵模式滿足不了復雜的人性需求，因此，激勵需要因時而動，因人而異，激勵需要打好組合拳。

7月14日由遠大方略舉辦為期兩天的《組合激勵系統(tǒng)》精品課于惠州泰榮度假村舉行，本次課程由遠大方略營銷人力資源咨詢總經(jīng)理、組織系統(tǒng)建設實戰(zhàn)老師姚南洲以及人力資源管理實戰(zhàn)老師羅蛟騰兩大實戰(zhàn)導師聯(lián)袂授課，助力企業(yè)有效激活員工，提升人均勞效，實現(xiàn)企業(yè)增利、員工增收的目標。

課堂現(xiàn)場——《組合激勵系統(tǒng)》精品課

美國通用食品公司總裁弗朗克斯曾說：“你可以買到一個人的時間，你也可以雇傭一個人到指定的崗位工作，你甚至可以買到按時或按日計劃的技術操作，但你買不到熱情，你買不到主動性，你買不到全身心的投入，而你又不得不設法爭取這些。” 這也是企業(yè)要做激勵的原因，激發(fā)員工潛能，實現(xiàn)組織效能更大化。

《組合激勵系統(tǒng)》課程白天由姚老師主講，老師從做激勵的原因、人的本性及行為特點入手，強調(diào)組合激勵的目的是發(fā)掘人性、激發(fā)人性、賦能人性，讓人創(chuàng)造更大價值。心理學家認為，人的一切行為都是由某種動機引起的，需求產(chǎn)生動機，動機引發(fā)行為，激勵的本質(zhì)就是滿足需求，所以激勵員工應該從員工的需求入手。

根據(jù)馬斯洛需求理論，可將需求分為兩個層面，物質(zhì)需求和精神需求。課堂上老師從對馬斯洛需求理論的分析從而引出組合激勵，強調(diào)物質(zhì)和精神也是組合激勵的兩大內(nèi)核，這兩個層面形成了多層次、多類別、多樣化的激勵系統(tǒng)；精神是內(nèi)在激勵，是無形層面的內(nèi)動力系統(tǒng)；物質(zhì)是外在激勵，是有形層面的外動力系統(tǒng)。

課堂上老師不僅帶來了豐富的理論，還貫穿了具體的案例進行了深入講解，遠大方略的課程均是以實效落地著稱，為了讓落地效果更顯著，課堂上老師還安排了學員互動環(huán)節(jié)，小組討論交流、相互補充、相互啟發(fā)；向?qū)熖釂柇h(huán)節(jié)，企業(yè)家代表紛紛結合自身企業(yè)情況積極發(fā)問，姚老師針對每一個企業(yè)家代表提出的問題，進行現(xiàn)場剖析和解決，使每一個企業(yè)家代表都得到了滿意的問題解決方案。

物質(zhì)與精神的組合其實就是機制與文化的結合，課堂上老師強調(diào)文化暖人心，機制驅(qū)動人性，機制讓企業(yè)走得快，文化讓企業(yè)走得遠。沒有機制，效率提高不了，沒有文化和信仰，要長久地走下去也很難。成功的企業(yè)是強文化、強機制組合，打造具備競爭力的高績效文化。

課堂上老師對文化激勵進行了詳細講解。高績效文化具體表現(xiàn)在價值思維、成果思維和數(shù)字思維，價值思維的具體體現(xiàn)是成果思維，最后量化成數(shù)字來表達，形成數(shù)字思維。對員工來說，傳導價值思維是關鍵，員工工作要貢獻價值，企業(yè)眼睛要向外緊盯客戶，以客戶價值為根本，有高客戶價值才能有高績效，同樣，高績效要想達成，必須有高客戶價值。

為了讓學員對激勵的方式方法理解得更深刻，晚上還特地安排了案例分享環(huán)節(jié)，由人力資源管理實戰(zhàn)老師羅蛟騰分享。羅老師結合白天的理論知識，結合具體的案例進行深入分析，帶領學員進行具體的實操落地，讓學員回企業(yè)就可以直接運用。遠大方略老師的授課方式都是幽默風趣，新穎別致，學員紛紛表示意猶未盡。今天的課程只是簡單的“熱身”，明天還有一天的精彩課程，將由姚南洲老師繼續(xù)分享。

課堂精句——《組合激勵系統(tǒng)》精品課

松下幸之助曾說:“管理的最高境界是讓人拼命工作而無怨無悔。”企業(yè)要重視對員工的持續(xù)激勵，遵循員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，建立基于人性發(fā)展的組合激勵。綜合運用科學的管理方法，以合理、多樣的激勵機制調(diào)動員工的積極性，發(fā)揮員工的最大潛能，最終才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地，企業(yè)和員工才能在組合激勵模式下實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。為了幫助大家更好的鞏固今天的學習內(nèi)容，小編整理了今天老師講解的部分精句，希望給大家更多啟發(fā)。

· 課堂精句

①做組合激勵的目的：發(fā)掘人性、激發(fā)人性、賦能人性，讓人創(chuàng)造更大價值

②通過激發(fā)人的內(nèi)驅(qū)力，激活人自身，激活人的動機和動力,進而激活組織，創(chuàng)造更大的價值

③組合激勵是包括物質(zhì)、精神兩個層面的多層次、多類別、多樣化的激勵系統(tǒng)

④基本工資浮動化：根據(jù)崗位不同能級需求確定不同的等級，將基本工資用活，來激活廣大一線和基層員工，從而激發(fā)潛能，提升效率

⑤績效工資差異化本質(zhì)是打破平均主義，造就強者基因

⑥學會一套多種激勵方式進行組合設計的系統(tǒng)方法，改善企業(yè)管理氛圍，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力并激活組織，從而提升人均效率與人均利潤